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智能卡促进校园管理信息化
日期:2009-11-18 10:43:52
摘要: 未来在校园实现“一卡通”是教育信息化的一种重要发展趋势,只要注意相关的问题,加强相关的管理,校园“一卡通”的未来才是光明的。
   在智能卡市场发展的过程中,“学生”这个年轻的群体作为使用主体之一,一直以来倍受业界营销人员所重视,从以前的电话卡,到如今的公交卡,“学生”群体都被作为重要的营销对象来对待。近期,随着新生开学,面对学生群体而开发的校园“一卡通”又在各地校园掀起一股智能卡应用热潮。

    《北京考试报》8月31日消息:8月26日,清华大学迎来了首批“大一”新生。该校今年采用数字化迎新系统,为新生提供更加人性化的“一站式”服务,方便学生办理入学手续。在铺着红地毯的校体育馆内,数十位工作人员在电脑前为新生办理相关手续,整个流程就像流水线一样清楚明白。通过扫描录取通知书上的条形码,新生可以方便、快捷地办理各项报到手续。“一站式”服务的模式,使得新生在报到场馆里走一圈,就能顺利完成所有的报到手续。带有照片的校园IC卡,更是现场制作,新生照相后1分钟内就可以拿到IC卡。

    《人民网》9月2日消息:日前,天津城市卡公司联手河北工业大学,将校园“一卡通”与城市“一卡通”有机结合,实现校园、城市“一卡通用”。该卡以IC卡为介质,在保持原校园卡校内管理、消费、门禁、水控等全部既有功能的基础上,叠加城市卡的全部功能,实现持卡在公交、地铁、水、燃气缴费等所有城市卡应用领域使用。从新学期一开学,该校“大一”新生将率先使用“校城通”卡。据悉,除河北工业大学以外,“校城通”模式已在天津科技大学、商业大学、职业大学、医科大学、南开大学及滨海职业学院得到应用。

    《中国新闻网》9月4日消息:8月30日,复旦大学迎来3600多名新生。 他们在报到档案袋内就可以拿到临时校园卡,寝室、食堂、浴室、图书馆、电化教室……校园内几乎每一个地方都需要这张卡来识别身份,所以它也被学生称为“一卡通”。

    《汴梁晚报》9月7 日消息: 9月5日,河南大学新老校区同时迎来了来自全国各地的新生,同时全面启动“校园一卡通”。2009级新生成为“校园一卡通”的第一批受益者。“校园一卡通”集身份证、学生证、工作证、图书借阅证、出入证等信息为一体,在学校内凡有现金、票证或需要识别身份的场合,包括校园出入、就餐、洗澡、借书、工资和助学金等发放、存取款等,一张IC卡就可完成。这将使新生尽快适应高校生活,更全面地感受到河南大学数字化校园建设的成果。

    早年间,随着国家信息化战略的实施,校园教育信息化管理,一直为教育界人士所重视,在教育信息化之初,学校最初的信息化手段是通过电脑阅览标准化试卷,以提高教育考试管理的效率。至今笔者仍能清晰的回忆当初参加学校考试,每个学生一根2B铅笔涂抹试卷的景象。由于受到科学技术的限制,最初的校园信息化也只能体现在考试的局部范围,对于学生乃至教师的动态管理一直未有实质性进展。近年来,随着智能卡技术的快速发展,在教育信息化方面又多了一个重要的管理工具。由于政府、银行、智能卡企业的共同努力推广,全国各大校园开始陆续引进智能卡。

    笔者在对一些重点大学的师生了解后发现,“校园一卡通”的使用给学生的学习和生活带来了诸多方便。同时也为学校的管理和服务带来了便利。比如,凡是涉及到收费的项目,都通过“校园一卡通”支付,而学校的“一卡通”项目一般都是和银行直接结算的。这样,学校各个部门接触不到现金,以前困扰学校的“小金库”问题也就迎刃而解了。根据校方的反映来看,智能卡的引进有力的促进了校园管理的信息化。

    从行业来看,校园卡在业界号称银行卡、电信卡之外的“第三大卡”,无疑对于智能卡企业来说其中蕴涵着巨大的商机,不少商家对此也是大加追捧。有机构调查资料显示:目前全国校园卡发卡量已超过1亿张。而按全国1200所上规模的高校,以每校500万元建设成本来计算,这一市场将具有超过60亿元的商机,另外还有各地数不清的中小学校,对于智能卡市场开拓人员来说这无疑是十分诱人的。不过从目前来看,智能卡在我国校园中的推广和使用还处于初级阶段,其中所隐藏的问题不可忽视。

    首先是社会整体信息化程度的制约,就我国整体的社会信息化进程来看,虽然已经发展了十余年时间,但依然处于初级阶段,社会整体的信息化水平必然影响到校园的信息化水平,因此,在目前“校园一卡通”项目中出现的水平较底,有名无实的情况都与整体的社会信息化水平有关。

    其次,资金的制约,由于学校不是以赢利为目的的单位,所以,使校园“一卡通”的推广遇到了一定的阻力,目前比较通行的模式是由银行与学校合作推广相关项目,最后主要有银行来买单。这又因各地银行的情况不同影响到校园“一卡通”的推广。另外也不是所有的学校都受到银行的青睐,这无疑又为校园“一卡通”的推广增加了变数。

    第三,“一卡通”项目本身的原因,不仅在学校,“一卡通”项目在社会的推广方面,有关的软硬件问题也都存在着“软肋”,比如软件系统的误读,卡片被非法复制等。这都需要引起业界的注意。

    最后应用环境的管理问题,目前来看,虽然有些学校引进了“一卡通”,但由于旧有体制的原因,在内部管理上还存在一些漏洞,例如去年9月,云南农业大学后勤集团发现,财政连续5个月出现巨额赤字。据“校园一卡通”技术人员分析,可能是人为原因所致。技术员检查发现,经营额不正常的经营点主要集中在由个体户王某经营的面包房和小卖部。于是,云南农业大学向公安机关报案。经过调查,在云南农业大学后勤集团饮食服务中心供职的喻某浮出水面。喻某称,他用已经毕业的学生的废卡,和在校学生丢失后未办理挂失的“校园一卡通”进行充值,共计为121张卡非法充值,由杨某和陶某进行“跑腿”,将卡送到王某母女俩经营的小店里,将卡里的非法充值金额刷在刷卡机上,然后去后勤集团财务部结算账务,套取现金,再给王某母女俩一定比例的“提成”。公诉机关指控,2007年至 2008年,喻某利用担任云南农业大学后勤集团饮食服务中心职工的便利,将云南农业大学“校园一卡通”IC卡非法充值后刷卡套现,将单位公款 2195489.96元非法占为己有,应当以贪污罪追究其刑事责任。这起事例说明在配套的管理上有关院校也应加强力量。

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